Im Rahmen der internen Evaluation werden die Angehörigen der Hochschule Niederrhein (Studienanfänger, Studierende höherer Fachsemester, Mitarbeitende und Lehrende) zu verschiedenen Aspekten von Studium und Lehre sowie den Rahmenbedingungen im Fachbereich und an der Hochschule mittels verschiedener Fragebögen befragt. Die daraus gewonnenen Ergebnisse ermöglichen es den Fachbereichen, ihre Stärken und Schwächen zu erkennen und Maßnahmen zur Verbesserung zu entwickeln und umzusetzen.

Die Absolventen und Exmatrikulierten der Hochschule werden unabhängig davon jährlich zu ihrem Studium befragt. Die Befragung der Absolventen wird im Rahmen des Kooperationsprojekts Absolventenstudien (KOAB) und der Universität Kassel durchgeführt, die Exmatrikulierten werden direkt von der Koordinierungsstelle Evaluation befragt. Dabei werden alle Absolventen und Exmatrikulierten befragt, die ihr Studium ein bis anderthalb Jahre zuvor abgeschlossen bzw. beendet haben. Die Ergebnisse fließen in die Entwicklung der Studienbedingungen auf Hochschul- und Fachbereichsebene ein und werden zur Weiterentwicklung der Studiengänge verwendet.

Die studentische Lehrveranstaltungsbewertung wird an der Hochschule Niederrhein flächendeckend in allen zehn Fachbereichen durchgeführt. Die Evaluationsordnung sieht vor, dass jeder Lehrende seine Veranstaltungen im Rhythmus von zwei Jahren durch Studierende bewerten lassen sollte. Durch die Rückmeldungen durch die Studierenden erhalten die Dozenten die Möglichkeit, sich kritisch mit ihrer eigenen Lehre auseinander zu setzen und daraus ggf. Maßnahmen zur Verbesserung der Veranstaltung abzuleiten. Neben den Lehrenden und Lehrbeauftragten haben auch Fachtutorinnen und Fachtutoren sowie Repetitorinnen und Repetitoren die Möglichkeit, ihre Veranstaltungen von den Teilnehmern bewerten zu lassen.

Weitere Befragungen zur Qualität von Studium und Lehre bilden die dritte Säule des Evaluationsverfahrens. So werden z.B. Befragungen zu den Einführungstagen der Fachbereiche, Sprachveranstaltungen der Sprachenzentren oder der Schlüsselqualifikationen und Sommer- und Winterakademie durchgeführt. Außerdem erstellt die Koordinierungsstelle Evaluation statistische Auswertungen z.B. für die Studienverlaufsberatung oder die Servicestelle Lehrbeauftragtenpool und Sprachenzentren auf Basis von Befragungsdaten oder Veranstaltungs-/Teilnehmerdaten.

Die Koordinierungsstelle Evaluation wurde eingerichtet, um das Präsidium, die Fachbereiche, die zentralen Einrichtungen und zentralen Betriebseinheiten der Hochschule bei der Durchführung ihrer Evaluationsverfahren zu unterstützen. Dazu zählt einerseits die wissenschaftliche Beratung und Begleitung bei der Konzeption, Durchführung und Umsetzung der Evaluationsaktivitäten und andererseits auch die Durchführung von Evaluationen als eigene Forschungsprojekte.

Darüber hinaus unterstützen die Mitarbeitenden der Koordinierungsstelle Evaluation die Hochschulangehörigen zur Einordnung und zum Umgang mit ihren Evaluationsergebnissen.

Zur einfachen und rechtskonformen Durchführung von Online-Befragungen im Rahmen von Forschung und Lehre unterstützt die Koordinierungsstelle Evaluation Lehrende und Mitarbeitende der Hochschule Niederrhein durch den Betrieb und inhaltlichen und operativen (technischen) Support bei ihren Befragungsprojekten.

Zur Durchführung der studentischen Lehrveranstaltungsbewertung nutzt die Hochschule Niederrhein die Evaluationssoftware EvaSys. Lehrende haben dadurch die Möglichkeit, die Ergebnisse ihrer Lehrveranstaltungsbewertungen über ein Online-Portal jederzeit abzurufen.

Zur datenschutzkonformen und sicheren Durchführung von Online-Befragungen im Bereich der Forschung und Lehre steht eine hochschuleigene Version der Befragungssoftware SoSci Survey zur Verfügung. Informationen zur Nutzung und Durchführung von Befragungen sowie Arbeitshilfen finden Sie im Moodle-Kurs "Datenschutz für Lehr- und Forschungsprojekte" (Einschreibeschlüssel: Datenschutz).

• Ehlers, H., Galda, M., Peters, D. (2024): Datenschutz als Perspektive der Evaluation an Hochschulen, in: Schmidt, S. & Koppenburg, M. & Berg, H. & Abele, C.: Evaluation an Hochschulein im Spannungsfeld zwischen Wissenschaftlichkeit und Pragmatismus. S. 139-155.
• Leitner, D., Israel, N., Königs, F, Peters, D, (2022): Die Entwicklung eines Leitbildes für Lehren und Lernen auf Grundlage von Studierendenmeinungen zu Guter Lehre. Ein Praxisbericht; in: Harris-Huemmert, S., Pohlenz, P., Mitterauer, L. (Hrsg.): Hochschulen neu denken!Herausforderungen, Risiken und Chancen. Münster. S. 103-112.
• Kirberg et al. (2020): Agiles Arbeiten im strategischen Handlungsfeld Lehrentwicklung an der Hochschule Niederrhein; in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Bd. 15 Nr. 4, S. 157-169.
• Peters, D & Israel, N. (2020): Studiengang-Monitoring und Studienerfolg. Das Hochschule Niederrhein (HN)-Studierendenpanel; in: Pohlenz, P. & Mitterauer, L. & Harris-Huemmert, S. (Hrsg.): Qualitätssicherung im Student LIfe Cycle. Münster. S. 71-82.
• Reifenberg, Dr., Jörissen, J., Peters, D. (2015): Ausgewählte Ergebnisse einer kooperativen Studie zu Hochschulwechsel und Studienabbruch; in: Qualität in der Wissenschaft, 3+4/2015, S. 99-105.
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• Peters D. & Lent, M. (2011): Aspekte der Personalauswahl aus Sicht der Studierenden. Poster zum STEP-Abschlussworkshop am 20./21. November 2011 in Bielefeld

• Richthofen, A.v., Voigt, I. & Lent, M. (2010). Weiterentwicklung der Berufungsverfahren an Hochschulen. Teil 2 - Erfahrungsberichte. In: Personal- und Organisationsentwicklung. 5. Jg. 1/2010, S. 19-23.
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