Raum für Lehre - Hochschule Niederrhein

Praxisnahe Großveranstaltung im Bachelorstudiengang Soziale Arbeit

10.06.2024

Die Veranstaltung Sozialrecht (FB 06) an der HSNR ist praxisnah auf das selbstgesteuerte und kollaborative Lernen ausrichtet. Das Konzept von Frau…

Wie funktionieren die Lehre und das Lernen in einem Fach wie „(Wirtschafts-)Mathematik“ bei einer sehr heterogenen Studierendenschaft?

17.05.2024

Herausforderung

Wie funktionieren die Lehre und das Lernen in einem Fach wie „(Wirtschafts-)Mathematik“ bei einer sehr heterogenen Studierendenschaft…

Handlungskonzepte der Sozialen Arbeit zur Bewältigung psychosozialer Problemlagen unter Einbezug von Robotik und KI

05.10.2023

Herausforderung

Wie kann KI in der Lehre und beim Lernen sinnvoll und verantwortungsvoll eingesetzt werden?

Lösung

Die Integration von KI und…

Motivationssteigerung durch Lernen im Remote-Labor FB 03

25.11.2022

Herausforderung
Prof. Dr. Regina Pohle-Fröhlich, Modulverantwortliche des Moduls Betriebssysteme, blickt zurück:
Durch die Umstellung der Lehre im…

SusCase – digitales Businessplanspiel für Nachhaltigkeit

23.11.2022

Anlass des Lehrprojekts

Erster Einsatz im Modul „Nachhaltigkeit in der industriellen Chemie“ am FB 01, dann Erweiterung auf andere…

CVTPlusPraktikum

23.11.2022

Anlass des Lehrprojekts
Frage: Wie kann man dem unterschiedlichen Leistungsstand und der daraus resultierenden Heterogenität bei der Vermittlung von…

(Social) Entrepreneurship

23.11.2022

Anlass des Lehrprojekts

Förderprojekt GetUp_MeetUp_StartUp! mit dem Ziel, Studierende für das Thema Existenzgründung und Entrepreneurship zu…

„EASI – Wissenschaftliches Schreiben leicht gemacht“ (Online-Kurs)

23.11.2022

Anlass des Lehrprojekts/ Herausforderung
Das Schreiben eines wissenschaftlichen Textes ist Bestandteil jedes Studiums und kann für viele Studierende…

Motivation von Studierenden mittels Alltagsphänomenen FB 10

04.08.2022

Herausforderung
Wie erreiche ich Studierende mit ungeliebten Inhalten? Beispiel für ungeliebte Inhalte: die naturwissenschaftlichen Grundlagen im…

QuizAcademy: Steigerung der Lernmotivation durch Gamification

22.07.2022

#FB08 #Quiz-App #Gamification-Ansatz #asynchrones Lernen #synchrones Lernen

Prof. Dr. Lena Evertz, FB 08 Wirtschaftswissenschaften

Lehrgebiet: Human…

Kollaborationsfähigkeit erwerben durch gemeinsames anwendungsorientiertes Lernen FB03 und FB08

31.05.2022

Herausforderung

Durch die Corona-bedingten Digital-Semester wurde die direkte Kommunikation und Zusammenarbeit von Studierenden gehemmt. Allerdings…

Biopsychosoziale Modelle menschlichen Erlebens und Verhaltens FB06

12.05.2022

Herausforderung

Wie können Studierende der Sozialen Arbeit die Fähigkeit zum Verstehen von abweichendem Verhalten, psychischen Störungen,…

Institutionelle Rahmenbedingungen der Pflegeversorgung (IRP) FB10

19.04.2022

Lehrprojekt: Im Rahmen des Projekts werden Online-Lehr- und Lernangebote entwickelt, die das Thema „Institutionelle Rahmenbedingungen der…

Interaktionskonzept als Antwort auf das Problem digitaler Anonymität in Großveranstaltungen FB08

08.11.2021

Ein Interview mit Frau Prof. Dr. Regina Hahn, FB08, in der Le/Ni-Beilage des Hochschulmagazins NIU.

SiTecPlus (Sicherheitstechnik Plus) FB 01

22.03.2021

#Leni2020 # FB 01 #digitaleLehre #Labor #Chemie4.0

Kaffepause-Podcast FB 08

22.03.2021

#Leni2020 #FB08 #Podcast #Wissenschaftskommunikation

LIL05 - Lab inverted learning FB 05

22.03.2021

#LeNi2020 #FB05 #flippedclassroom #digitalelehre #Selbstlernphase

Chemische Verfahrenstechnik FB01

25.01.2021

#Lehrpreis2020 #FB01 #Betreuung #Interaktion #digital

Strafrecht für Sozialarbeiter FB06

25.01.2021

#Lehrpreis2020 #FB06 #flippedclassroom #didaktischereduktion #digitalelehre

OC4U 2.0 – digitaler Übungsraum Chemie FB01

11.01.2021

#FB01 #Moodle #H5P #eTutoren #ProCreate

Peer-Review-Verfahren in der Informatik FB03

11.01.2021

#FB03 #Peer-Review #Gruppenarbeit

Mathematik multimedial und interaktiv FB03

11.01.2021

#FB03 #Selbstlernphase #formatives Feedback

Kompetenzen prüfen in Projekten FB04

11.01.2021

#FB04 #alternative Prüfungsform #Gruppenprüfung #Projektarbeit

Forschen lernen in Projekten FB05

11.01.2021

#FB05 #langfristige Projektarbeit #Forschen lernen #Projektteams #Jahrgangsübergreifendes Lernen

Mathematik-Übungszettel online FB05

11.01.2021

#FB05 #Selbstlernphase #Übung #Tutoren #Übungsaufgaben #online #Mathematik #Software-Systeme #Problemlösung

Digitale Beratung Studierender FB06

11.01.2021

#FB06 #Online-Sprechstunde #FAQ #digitale Beratung #Kommunikation #Kommunikationstools #Chat

Klientengespräche simulieren FB06

11.01.2021

#FB06 #Beratung #Praxis

Formative Übungen in der Selbstlernphase FB07

11.01.2021

#FB07 #Großveranstaltung #Übung #formatives Feedback #Selbstlernphase

Großvorlesung interaktiv gestalten FB07

11.01.2021

#FB07 #Großveranstaltung #Gruppenarbeit #Medienproduktion

Studis bewerten Studis FB07

11.01.2021

#FB07 #Großveranstaltung #Gruppenarbeit #Testat

Aktivierung in Vorlesungen FB08

11.01.2021

#FB08 #Großgruppen #Lerngruppen #aktivierende Lehre #Selbstlernphase

Online-Lehre international mit COIL FB08

11.01.2021

#FB08 #Projektarbeit #Kommunikation #Kooperation #online #englisch #international #Europa #Partnerhochschulen

Programmieren in großen Veranstaltungen FB08

11.01.2021

#FB08 #Peer-Review #Testate #Tests #JACK #Großveranstaltung #Übungen

Einsatz eduVote in der Lehre FB10

11.01.2021

#FB10 #Live-Abstimmungstool #Seminar #Großveranstaltung

Planspiele interdisziplinär nutzen FB10

11.01.2021

#FB10 #Simulation #interdisziplinär #Gruppenarbeit

EASI – Studieren leicht gemacht (Online-Kurs)

11.01.2021

#Lernstrategien #Selbstlernkurs #Kompetenzförderung #fachbereichsübergreifend

Name	Zweck	Ablauf	Typ	Anbieter
CookieConsent	Speichert Ihre Einwilligung zur Verwendung von Cookies.	1 Jahr	HTML	Website
fe_typo_user	Ordnet Ihren Browser einer Session auf dem Server zu. Dies beeinflusst nur die Inhalte, die Sie sehen und wird von uns nicht ausgewertet oder weiterverarbeitet.	Session	HTTP	Website

Name	Zweck	Ablauf	Typ	Anbieter
_pk_id	Wird verwendet, um ein paar Details über den Benutzer wie die eindeutige Besucher-ID zu speichern.	13 Monate	HTML	Matomo
_pk_ref	Wird benutzt, um die Informationen der Herkunftswebsite des Benutzers zu speichern.	6 Monate	HTML	Matomo
_pk_ses	Kurzzeitiges Cookie, um vorübergehende Daten des Besuchs zu speichern.	30 Minuten	HTML	Matomo
_pk_cvar	Kurzzeitiges Cookie, um vorübergehende Daten des Besuchs zu speichern.	30 Minuten	HTML	Matomo
_pk_hsr	Kurzzeitiges Cookie, um vorübergehende Daten des Besuchs zu speichern.	30 Minuten	HTML	Matomo
_gcl_au	Wird von Google AdSense zum Experimentieren mit Werbungseffizienz auf Webseiten verwendet.	3 Monate	HTML	Google
AMP_TOKEN	Enthält ein Token, das verwendet werden kann, um eine Client-ID vom AMP-Client-ID-Service abzurufen. Andere mögliche Werte zeigen Opt-out, Anfrage im Gange oder einen Fehler beim Abrufen einer Client-ID vom AMP Client ID Service an.	1 Jahr	HTML	Google
_dc_gtm_--property-id--	Wird von DoubleClick (Google Tag Manager) verwendet, um die Besucher nach Alter, Geschlecht oder Interessen zu identifizieren.	2 Jahre	HTML	Google
_fbp	Speichert die eindeutige Besucher-ID.	28 Tage	HTML	facebook
facebookPixel	Wenn JavaScript nicht aktiviert ist, wird durch dieses Pixel eine Verbindung zu Facebook initiiert.	keine	Pixel	facebook

Praxisbeispiele Lehre

Gute Lehrpraxis aus verschiedenen Fachbereichen

Aktivierung und Interaktion

Studierende beraten und betreuen

Projekte initiieren

Kollaboration

(Peer-) Feedback

Labore und Praktika gestalten

Prüfen und Bewerten

OER in der Lehre

Beispiele für gute Lehrpraxis

Praxisnahe Großveranstaltung im Bachelorstudiengang Soziale Arbeit

Wie funktionieren die Lehre und das Lernen in einem Fach wie „(Wirtschafts-)Mathematik“ bei einer sehr heterogenen Studierendenschaft?

Handlungskonzepte der Sozialen Arbeit zur Bewältigung psychosozialer Problemlagen unter Einbezug von Robotik und KI

Motivationssteigerung durch Lernen im Remote-Labor FB 03

SusCase – digitales Businessplanspiel für Nachhaltigkeit

CVTPlusPraktikum

(Social) Entrepreneurship

„EASI – Wissenschaftliches Schreiben leicht gemacht“ (Online-Kurs)

Motivation von Studierenden mittels Alltagsphänomenen FB 10

QuizAcademy: Steigerung der Lernmotivation durch Gamification

Kollaborationsfähigkeit erwerben durch gemeinsames anwendungsorientiertes Lernen FB03 und FB08

Biopsychosoziale Modelle menschlichen Erlebens und Verhaltens FB06

Institutionelle Rahmenbedingungen der Pflegeversorgung (IRP) FB10

Interaktionskonzept als Antwort auf das Problem digitaler Anonymität in Großveranstaltungen FB08

SiTecPlus (Sicherheitstechnik Plus) FB 01

Kaffepause-Podcast FB 08

LIL05 - Lab inverted learning FB 05

Chemische Verfahrenstechnik FB01

Strafrecht für Sozialarbeiter FB06

OC4U 2.0 – digitaler Übungsraum Chemie FB01

Peer-Review-Verfahren in der Informatik FB03

Mathematik multimedial und interaktiv FB03

Kompetenzen prüfen in Projekten FB04

Forschen lernen in Projekten FB05

Mathematik-Übungszettel online FB05

Digitale Beratung Studierender FB06

Klientengespräche simulieren FB06

Formative Übungen in der Selbstlernphase FB07

Großvorlesung interaktiv gestalten FB07

Studis bewerten Studis FB07

Aktivierung in Vorlesungen FB08

Online-Lehre international mit COIL FB08

Programmieren in großen Veranstaltungen FB08

Einsatz eduVote in der Lehre FB10

Planspiele interdisziplinär nutzen FB10

EASI – Studieren leicht gemacht (Online-Kurs)

Beratungsnavigator