Das HONOUR-Stipendienprogramm wird federführend vom HNX – Team, Anlaufstelle für Existenz-gründung und Entrepreneurship, und der Studienverlaufsberatung geplant und durchgeführt. Hauptziel ist, Studierende in ihren Future Skills zu fördern, in dem aktivierende und zielgruppenorientierte Methoden angewendet werden. HIerbei kann Wissen aus dem Studium in realen Kontexten Anwendung finden. Studierende aus unterschiedlichen Disziplinen arbeiten zusammen und setzen ihre individuellen und fachlichen Sichtweise gewinnbringend in Diskussionen und Projektarbeiten ein.

Vor diesem Hintergrund werden die HONOUR-Studierenden an die innovative und zielgruppenorientierte Methode „Design Thinking“ herangeführt und arbeiten aktiv und größtenteils selbstbestimmt an einem Service Learning Projekt. Service Learning ist Kern des HONOUR-Programms. Es kombiniert gesellschaftliches Engagement („service“) mit der  Schulung fachlicher, methodischer und sozialer Kompetenzen ("learning") jenseits der Hochschulgrenzen. Es werden Fragestellungen aus der Praxis aufgegriffen und wissenschaftliche Erkenntnisse durch die Kooperation mit Stakeholdern aus Wirtschaft und Gesellschaft direkt in die Praxis getragen. Projektpartner*innen sind  Organisationen und Institutionen, die sich gesellschaftsrelevant betätigen.

Die innovative Lehr- und Lernmethode Service Learning ist ein Schwerpunkt des Programms. Bei Service Learning arbeiten Studierende in heterogenen und interdisziplinären Teams an realen gesellschaftlichen Bedarfen. Sie stellen sich Herausforderungen und setzen Projekte um, die dem Gemeinwohl dienen. Sie machen die Erfahrung, Inhalte und Methoden, die sie im Studium vermittelt bekamen auf ein real existierendes Problem anzuwenden.

Die Stipendiaten und Stipendiatinnen kooperieren eng mit Praxispartnern aus den Bereichen Soziales, Bildung, Kultur, Umwelt oder Menschenrechte, die eine reale Herausforderung nennen und die Teams inhaltlich begleiten. Idealerweise profitieren die Hochschule und die Praxispartner und Praxispartnerinnen gleichermaßen von dieser Kooperation.

Studierende erwerben dabei Schlüsselkompetenzen, wie Problemlösefähigkeit, Übernahme von Eigenverantwortung oder die Strukturierung von Entscheidungsprozessen in interdisziplinären Teams. Darüber hinaus werden Studierende angeregt, persönliche Wertvorstellungen zu bilden und ein gesellschaftliches Verantwortungsgefühl durch Engagement bzw. dessen Reflexion zu entwickeln.

Hier kann man einen Eindruck von den Projektergebnissen dieses Jahres bekommen: