Westerholt, Nina; Holtgreve, Sandra; Mends, Lisa (upcoming 2024): Decolonization as a teaching premise – Exploring lecturer’s and students’ experiences from a practice-research seminar. In: Kleibl, T., Afeworki Abay, R., Klages, A.L., Rodríguez Lugo, S. (Eds.): Decolonial Methodologies in Social Work: Foregrounding Pluriversalism in Teaching and Research. London: Bloomsbury.

Westerholt, Nina (2024): Knowledge in change and knowledge for change in international social work curricula in Germany. Talk in the joint panel "Imagining Otherwise – (Im-)possibilities of Social Work in Global contexts" with Karsten Kiewitt and Sandra Holtrgeve. DGSA-Conference 2024, 26.04.2024, Ernst-Abbe-University Jena.

Westerholt, Nina (2023): Conceptualisations of knowledge from a perspective critical of colonialism. A discourse analysis of international social work curricula in Germany. Talk at the CASE research seminar. 07.09.2023. James Cook University.

Westerholt, Nina (2023): Conceptualisations of Internationality: What knowledges count in International Social Work Education. Talk at the Seminar about Critical Social Work. 27.03.2023. School of Social Work at Massey University.

Westerholt, Nina (2023): Researching International Social Work Education with a perspective critical of colonialism and racism. Talk at the seminar about Bicultural Social Work. 18.03.2023. Te Wānanga o Aotearoa.

Westerholt, Nina (2022): Erziehungswissenschaftliche Diskursanalyse von International Social Work Curricula. Eine Lehrplanalyse. 07.12.2022. Gastvortrag im Rahmen des wissenschaftlichen Kolloquiums des Leibniz Instituts für Bildungsmedien.

Westerholt, Nina (2022): Decolonizing International Social Work Education. Presentation at the Georg Arnhold International Summer Conference "Decolonizing Peace Education: Problematizing Colonial Power Dynamics, Knowledge Production and Ways of Knowing". 01.09.2022. Leibniz Institute for Educational Media.

Westerholt, Nina (2022): International Education in Social Work programmes. Guidelines, professionalisation, critic. Presentation at the conference „Towards a qualification framework for international education“. 20.05.2022. Friedrich-Alexander-University Erlangen-Nürnberg. [German]

Westerholt, Nina (2022): Conceptualisations of Internationality in Social Work curricula. How do social work knowledges contribute to the discourse of the internationalisation of Higher Education? Presentation at the conference of the German Association for Social Work: “Shared knowledge – Knowledge development within the discipline and profession of social work”. 29.04.2022. RheinMain University of Applied Sciences. [German]

Westerholt, Nina (2022): Restriction and dissolution of and by knowledges and power in social work programmes with international focus. Presentation at the 28th congress of the German Educational Research Association.  „ENT | GRENZ | UNGEN“. 16.03.2022. University of Bremen. [German]

Westerholt, Nina; Mends, Lisa; Holtgreve, Sandra (2021): Critical race theory and post-/ decolonial approaches in German social work education - a dialogue. Presentation at the symposium “Projects and Teaching Formats of Social Work in the context of Postcolonial Perspectives”. 12.-13.11.2021. Würzburg-Schweinfurt University of Applied Sciences.

Westerholt, Nina (2021): Using critical discourse analysis to research (in-)visibilities of power and race in the internationalisation strategies of Bachelor programmes of social work in Germany. Presentation at the international online workshop “(In)visibilities in Academia and Higher Education. Exploring Links between (In)visibility and Social Inequality”. 24-25.06.2021. Leibniz Center for Science and Society.

Westerholt, Nina; Mends, Lisa; Holtgreve, Sandra (2021): Critical approaches to racism and colonialism in Social Work Education: a response to sceneries of exception? Symposium at the European Conference on Social Work Education 2021. 16.06.2021. Tallinn University.

Westerholt, Nina; Holtgreve, Sandra (2021): Early career researchers’ network “Social Work (+) in a globalised world”. Workshop at the pre-conference of the European Conference on Social Work Education 2021. 15.06.2021. Tallinn University.

Westerholt, Nina (2021): Discourses on Internationalisation in social work programmes. Presentation at the conference for emerging researchers of the sub-division for intercultural education in the division “intercultural and international comparative educational science” of the German Educational Research Association. 11.06.2021. Mönchengladbach. [German]

Westerholt, Nina; Holtgreve, Sandra; Petra, Daňková (2021): Social Work (+) in a global world: Research topics, networks, biographies. Workshop during the pre-conference of the trinational conference of the Austrian, Swiss and German Associations of Social Work. 22.04.2021. Landshut. [German]

Westerholt, Nina (2021): Discourses on Internationalisation in social work programmes. Summer School on discourse analysis. 27.-28.07.2021. University of Cologne. [German]

Westerholt, Nina (2021): Students during the studies: course of study. In: Egerer, Juliane et al. (ed.): Handbuch Studienberatung. Bielefeld: wbv-Verlag. S. 542-547. [German]

Bieker, Rudolf; Westerholt, Nina (2021): Studying Social Work. Scientific Working and Study Organisation. 5th ed. Stuttgart: Kohlhammer. [German]

Westerholt, Nina; Lenz, Laura (2019): Study course mentoring und equal opportunities. Discourse workshop at the conference of the German Association for educational and academic staff development in Higher Education 2019, 08.03.2019. Leipzig. [German]

Westerholt, Nina; Lenz, Laura; Stehling, Valerie; Isenhardt, Ingrid (ed.) (2018): Counselling and Mentoring during the course of study. A handbook. Münster: Waxmann. Online: www.waxmann.com/index.php?eID=download&buchnr=3775 [17.11.2020] [German]

The following chapters:

• Westerholt, Nina; Lenz, Laura; Stehling, Valerie: Introduction. P. 11-14.
• Stehling, Valerie; Westerholt, Nina; Lenz, Laura: Definition. P. 15-20.
• Westerholt, Nina; Stehling, Valerie; Lenz, Laura: Social policy and university specific motivation for study course mentoring. P. 21-28.
• Lenz, Laura; Stehling, Valerie; Westerholt, Nina: Counsellor in study course mentoring. P. 34-35
• Wittau, Heidemarie; Westerholt, Nina; Di Blasi, Nadine; Heß, Rick: Counselling by students within the course of study. P. 36-43.
• Westerholt, Nina: Mastering critical challenges during the studies by study course mentoring. P. 61-68.
• Westerholt, Nina & Lenz, Laura: Networking. P. 73-79
• Stehling, Valerie; Westerholt, Nina; Lenz, Laura: Conclusion. P. 129-131

Krüger, Désirée; Westerholt, Nina (ed.) (2018): Individualising courses of study. Perspectives for counselling, learning and teaching. Conference Proceedings of the conference 14.-15.02.2018. Krefeld: Niederrhein University of Applied Sciences. Online: www.hs-niederrhein.de/fileadmin/dateien/FB06/Dozenten/Westerholt/Krueger_Westerholt__Hrsg__-_Individualisierung_im_Studienverlauf_Tagungsband.pdf [02.02.2021] [German]

The following chapters:

• Krüger, Désirée & Westerholt, Nina: „Many roads lead to Rome.“ Supporting individualised studying by course of study counselling. P. 22-37.
• Westerholt, Nina & Stehling, Valerie: Counselling and mentoring during the course of study – cooperations between universities in order to promote individualised courses of study. P. 98-102.
• Westerholt, Nina & Wittau, Heidemarie: „Individualised chaos? Information tutorials help!“ P. 103-106.

Westerholt, Nina; Vogelsang, Kristina (2018): Project-based learning during the beginning of the studies. Poster presentation at the workshop “Creating interdisciplinary study projects”. 19.-21. September 2018. Technical University Darmstadt. [German]

Katthagen-Tippkötter, Anna-Lisa & Westerholt, Nina (2018): Learning to study. In: Statements. Defining and living diversity. Niederrhein University of Applied Sciences. [German]

Krüger, Désirée & Westerholt, Nina (2018): „Many roads lead to Rome.“ Supporting individualised studying by course of study counselling. Presentation at the conference „Individualising courses of study “. Krefeld. [German]

Westerholt, Nina & Stehling, Valerie (2018): Counselling and mentoring during the course of study – cooperations between universities in order to promote individualised courses of study. Presentation at the conference „Individualising courses of study “. Krefeld. [German]

Westerholt, Nina & Wittau, Heidemarie (2018): „Individualised Chaos? Information tutorials help!“ Presentation at the conference „Individualising courses of study “. Krefeld. [German]

Westerholt, Nina & Wegner, Anne (2017): What should we be teaching Germans who have to write academic English? JoSch Journal der Schreibberatung.

Westerholt, Nina (2016): Enhance students’ first year experience by combining central and departmental support. Open Space at the conference „Opening up universities – Counselling as a key to study success“. Aachen University of Applied Sciences. [German]

Westerholt, Nina & Laura Lenz (2016): Study course mentoring RWTHN. Poster presentation at the conference „Success factors of inter-university cooperation “. Ernst-Abbe-University of Applied Sciences. Jena. [German]

Westerholt, Nina (2016): Enhance students’ first year experience by combing central and departmental support. Presentation at European First Year Experience Conference 2016, Artevelde University College Gent.

Westerholt, Nina & Krüger, Désirée (2016): Course of study advising: Supporting student diversity by supporting individual courses of study. Talk at European First Year Experience Conference 2016, Artevelde University College Gent.

Westerholt, Nina & Wegner, Anne (2016): Teaching written academic English to Germans: Wherein lies the difference? Workshop at Writing Symposium 2016: Supporting L2 Writing at German-Language Universities, Technical University München.

Westerholt, Nina & Krüger, Désirée (2015): Counselling during the study course as a university wide tool to promote student diversity. Presentation at the conference “KomDim”. University Duisburg-Essen. [German]

Westerholt, Nina & Krüger, Désirée (2014): Young students at university. Effects on counselling, learning and teaching. In: Tosic, Janina: Teaching, learning and counselling on equal terms. Conference proceedings of the discussion forum of the projects of the Federal Ministry of Education and Research. Niederrhein University of Applied Sciences. p. 54-61. Online: www.hs-niederrhein.de/fileadmin/dateien/FB06/Dozenten/Westerholt/Tagungsband_zum_Diskussionsforum_fuer_BMBF-Projekte.pdf [02.02.2021] [German]

2022-ongoing: Anti-racist teaching as a cross-sectional task in Social Work Education

2022-2024: Implementation of an Anti-Discrimination Strategy & Counselling at the Department of Applied Social Sciences at Niederrhein University of Applied Sciences.

2020-ongoing: Discourse analytical PhD project on International Social Work Education, focussing racism-critical and decolonial perspectives on curricula (University Wuppertal). Successful funding by the German ministry of Education and Research.

2020-2022: Journal for Educational Migration Research: implementation and organisation of the editorial board of the (www.budrich-journals.de/index.php/zem/)

2018-2020: Implementation of the “Office for Opportunity Justice”. Niederrhein University of Applied Sciences. Successful funding by the German ministry of Education and Research.

2015-2019: Project lead for the scientific cooperation between the mentoring project of RWTH Aachen University and the counselling project of Niederrhein University of Applied Sciences.

2011-2019: Individualisation of courses of study: Development, implementation & evaluation of a counselling and tutorial system at Niederrhein University of Applied Sciences. Equal opportunity project funded by the German ministry of Education and Research.

Co-Speaker of the expert group "International Social Work" within the German Association for Social Work (since 2024).

Chairwoman of the Support Association Applied Social Sciences at Niederrhein University of Applied Sciences (since 2024).

Co-Organiser of the  working group „Anti-racist teaching as a cross-sectional task in Social Work Education“ of the expert group on “Refugees, Migration, and Critique of Anti-Semitism and Racism” within the German Association for Social Work (since 2022).

Member of the division for “Intercultural and International Comparative Educational Science” within the German Educational Research Association (since 2020).

Co-Organiser of the emerging researchers’ network „Social Work (+) in a global world“ (2020- 2022)

Diversity Commissioner of Niederrhein University of Applied Sciences (2018-2020)

Academic Co-Organiser of the conference “Individualising courses of study. Perspectives for counselling, learning & teaching.” 14.-15.2.2018. Krefeld: Niederrhein University of Applied Sciences.

Seminar „Counselling in context of migration“, Niederrhein University of Applied Sciences, Bachelor Social Work, 2020-2024.

Seminar “Social and Community Work Practice I”, Joint Teaching with Ines Zuchowsky, Massey University, MA Applied Social Work programme, 2023.

Seminar „Counselling Theory and Practice“, Joint Teaching with Soropepeli Ramacake, The University of the South Pacific, BA Social Work programme, 2023.

Seminar „Introduction to Field Work“, Joint Teaching with Tima Tuvuki, The University of the South Pacific, BA Social Work programme, 2023.

Seminar “Social and Community Work Practice I”, Joint Teaching with Ksenija Napan. Massey University, MA Social Work Qualifying, 2023.

Seminar „Social work skills in the migration society”. Niederrhein University of Applied Sciences, Department of Applied Social Sciences, Bachelor programme Social Work, 2022. [German]

Seminar „Practice research: Racism and intersectionality as a perspective and topic in research”. Niederrhein University of Applied Sciences, Department of Applied Social Sciences, Bachelor programme Social Work, 2020+2021. [German]

Seminar „Counselling as individual case“, Niederrhein University of Applied Sciences, Department of Applied Social Sciences, Bachelor programme Social Work, 2020+2021. [German]

Seminar „Introduction to scientific working and thinking“, Niederrhein University of Applied Sciences, Department of Applied Social Sciences, Bachelor programme Social Work, early childhood education and cultural education, 2012-2019. [German]

Seminar „Coaching“, Laurea University of Applied Sciences Helsinki/Finland, International Week. April 2017.

Seminar „Moderation and group leading”, Niederrhein University of Applied Sciences, Department of Applied Social Sciences, Bachelor programme Social Work, 2016. [German]

Seminar „Coaching“, Häme University of Applied Sciences Hämeenlinna/Finnland, International Week. February 2016.

Seminar „Academic Writing“, Niederrhein University of Applied Sciences, Department for textile and clothing engineering, Bachelor programme Textile and Clothing Management, 2012-2016.

Seminar „Literature Research“, Niederrhein University of Applied Sciences, Department for textile and clothing engineering, Bachelor programme Textile and Clothing Management, 2012-2015.

Seminar „Optimize your presentation skills“, Niederrhein University of Applied Sciences, Department for textile and clothing engineering, Bachelor programme Textile and Clothing Management, 2012-2015.

Language teacher for German as a foreign language and English at Wall Street Institute, Chinese-German university college Shanghai, Adult education centre, primary and secondary schools in Thailand, 2005-2011.

2023: Forschungs- und Lehraufenthalte an der Massey University (Aotearoa Neuseeland), University of the South Pacific (Fidschi) und Massey University (Australien)

Seit 2020: Promotion in erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung, Fachbereich Sozialwesen, Hochschule Niederrhein

Seit 2018: wissenschaftliche Mitarbeiterin im Prüfungsausschuss, Fachbereich Sozialwesen, Hochschule Niederrhein

2018-2020: hochschulweite Diversitätsbeauftragte für den wissenschaftlichen Bereich und  wissenschaftliche Mitarbeiterin im Dekanat, Fachbereich Sozialwesen, Hochschule Niederrhein

2011-2020: wissenschaftliche Mitarbeiterin im BMBF-Projekt "Peer Tutoring und Studienverlaufsberatung", Hochschule Niederrhein

2010: Mitarbeiterin im International Office der Universität Lund, Schweden

2005-2011: Diplomstudium Erziehungswissenschaft, Zusatzstudium Deutsch als Fremdsprache, Universität Bielefeld

2008 + 2009: Studium der Tourismuswissenschaft, Baltic Business School/Linnéuniversitetet, Schweden

Gastaufenthalte als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Rahmen des Erasmus-Programms an der Nottingham Trent University (England), Häme University of Applied Sciences und Laurea University of Applied Sciences (Finnland) und Suor Orsola Benincasa University (Italien)

Tätigkeiten als Lehrkraft für Englisch (u.a. VHS) und Deutsch als Fremdsprache (u.a. Chinesisch-Deutsches Hochschulkolleg, Tongji Universität, China)

Zusatzqualifikationen in Coaching, Moderation, Beratung und Fremdsprachenlehre

Co-Sprecherin der Fachgruppe "Internationale Soziale Arbeit" in der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit (seit 2024)

Vorsitzende des Fördervereins Sozialwesen e.V. am Fachbereich Sozialwesen (seit 2024)

Co-Leitung des Werkstattgesprächs „Rassismuskritik als Querschnittsthema der Sozialarbeitslehre“ der Fachgruppe "Flucht, Migration, Rassismus- und Antisemitismuskritik" in der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit (seit 2022)

Mitglied in der Kommission ‚Erziehung und Bildung in der Migrationsgesellschaft‘ in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (seit 2020)

Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Redaktion der Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (2020-2024)

Co-Leitung des Nachwuchsforschungsnetzwerks „Social Work (+) in a global world“ (2020-2022)

Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Prüfungsausschuss (seit 2019)

Diversitätsbeauftragte der Hochschule Niederrhein für den wissenschaftlichen Bereich (2018-2020)

• Bieker, Rudolf; Westerholt, Nina (2021): Soziale Arbeit studieren. Wissenschaftliches Arbeiten und Studienorganisation. 5., erweiterte und überarbeitete Auflage. Stuttgart: Kohlhammer.
   
• Krüger, Désirée; Westerholt, Nina (Hg.) (2018): Individualisierung von Studienverläufen. Perspektiven für Beratung, Lernen und Lehre. Tagungsband der Fachtagung am 14.-15.02.2018. Krefeld: Hochschule Niederrhein. Hier abrufbar [02.02.2021].

            Darin die folgenden Kapitel:

• Krüger, Désirée & Westerholt, Nina: „Viele Wege führen nach Rom.“ Individualisiertes Studieren durch Studienverlaufsberatung unterstützen. S. 22-37.
   
• Westerholt, Nina & Stehling, Valerie: Beratung und Mentoring im Studienverlauf – Kooperationen zwischen Hochschulen zur Verbesserung der Förderung individualisierter Studienverläufe. S. 98-102.
   
• Westerholt, Nina & Wittau, Heidemarie: „Individualisiertes Chaos? Infotutorien helfen!“ S. 103-106.
   
• Westerholt, Nina; Vogelsang, Kristina (2018): Projektlernen in der Studieneingangsphase. Poster im Rahmen des Workshops „Interdisziplinäre Studienprojekte gestalten“ vom 19.-21. September 2018 an der TU Darmstadt.
   

• Westerholt, Nina; Lenz, Laura; Stehling, Valerie; Isenhardt, Ingrid (Hg.) (2018): Beratung und Mentoring im Studienverlauf. Ein Handbuch. Münster: Waxmann. Online verfügbar unter https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&buchnr=3775 [17.11.2020].

            Darin die folgenden Kapitel:

• Westerholt, Nina; Lenz, Laura; Stehling, Valerie: Einleitung. S. 11-14.
• Stehling, Valerie; Westerholt, Nina; Lenz, Laura: Begriffsklärung. S. 15-20.
• Westerholt, Nina; Stehling, Valerie; Lenz, Laura: Gesellschaftspolitische und hochschulspezifische Motivation für Studienverlaufsmentoring. S. 21-28.
• Lenz, Laura; Stehling, Valerie; Westerholt, Nina: Beraterinnen und Berater im Studienverlaufsmentoring. S. 34-35.
• Wittau, Heidemarie; Westerholt, Nina; Di Blasi, Nadine; Heß, Rick: Studentische Beratungsangebote im Studienverlauf. S. 36-43.
• Westerholt, Nina: Kritische Studienanforderungen durch Studienverlaufsmentoring bewältigen. S. 61-68.
• Westerholt, Nina & Lenz, Laura: Vernetzung. S. 73-79.
• Stehling, Valerie; Westerholt, Nina; Lenz, Laura: Fazit. S. 129-131.

Westerholt, Nina; Holtgreve, Sandra; Mends, Lisa (upcoming 2024): Decolonization as a teaching premise – Exploring lecturer’s and students’ experiences from a practice-research seminar. In: Kleibl, T., Afeworki Abay, R., Klages, A.L., Rodríguez Lugo, S. (Eds.): Decolonial Methodologies in Social Work: Foregrounding Pluriversalism in Teaching and Research. London: Bloomsbury.

Westerholt, Nina (2021): Studierende während des Studiums: Studienverlauf. In: Egerer, Juliane et al. (Hrsg.): Handbuch Studienberatung. Bielefeld: wbv-Verlag.

Katthagen-Tippkötter, Anna-Lisa & Westerholt, Nina (2018): Studieren lernen. In: Statements. Hochschule Niederrhein Diversität definieren und leben. Hochschule Niederrhein.

Westerholt, Nina & Wegner, Anne (2017): What should we be teaching Germans who have to write academic English? JoSch Journal der Schreibberatung.

Westerholt, Nina & Krüger, Désirée (2016): Course of study advising: Supporting student diversity by supporting individual courses of study. Talk at European First Year Experience Conference 2016, Artevelde University College Gent.

Westerholt, Nina & Krüger, Désirée (2015): Studienverlaufsberatung als hochschulweites Instrument zur Förderung studentischer Diversität. Konferenzbeitrag, KomDim Akademie, Universität Duisburg-Essen.

Westerholt, Nina & Krüger, Désirée (2014): Junge Studierende an der Hochschule. Auswirkungen auf Beratung, Lehre und Lernen. In: Tosic, Janina: Lehren, Lernen und Beraten auf Augenhöhe. Tagungsband zum Diskussionsforum für BMBF-Projekte, Hochschule Niederrhein, S. 54-61. Hier abrufbar [02.02.2021].

Westerholt, Nina (2024): Wissensproduktion im Studium Sozialer Arbeit zu den Themen Migration und Diversität. Vortrag in der Vorlesung „Migrationstheorien und Konzepte Sozialer Arbeit in der Migrationsgesellschaft“, Master Soziale Arbeit, 20.06.2024, Universität Duisburg-Essen.

Westerholt, Nina (2024): Wissen im Wandel und Wissen für den Wandel in Curricula Sozialer Arbeit mit internationalem Fokus. Beitrag im gemeinsamen Panel ‚Imagining Otherwise – (Un-)Möglichkeiten Sozialer Arbeit in globalen Kontexten‘ mit Karsten Kiewitt und Sandra Holtgreve. DGSA-Konferenz 2024, 26.04.2024, Ernst-Abbe-Universität Jena.

Westerholt, Nina (2023): Conceptualisations of knowledge from a perspective critical of colonialism. A discourse analysis of international social work curricula in Germany. Talk at the CASE research seminar. 07.09.2023. James Cook University.

Westerholt, Nina (2023): Conceptualisations of Internationality: What knowledges count in International Social Work Education. Talk at the Seminar about Critical Social Work. 27.03.2023. School of Social Work at Massey University.

Westerholt, Nina (2023): Researching International Social Work Education with a perspective critical of colonialism and racism. Talk at the seminar about Bicultural Social Work. 18.03.2023. Te Wānanga o Aotearoa.

Westerholt, Nina (2022): Erziehungswissenschaftliche Diskursanalyse von International Social Work Curricula. Eine Lehrplanalyse. 07.12.2022. Gastvortrag im Rahmen des wissenschaftlichen Kolloquiums des Leibniz Instituts für Bildungsmedien.

Westerholt, Nina (2022): Decolonizing International Social Work Education. Presentation at the Georg Arnhold International Summer Conference "Decolonizing Peace Education: Problematizing Colonial Power Dynamics, Knowledge Production and Ways of Knowing". 01.09.2022. Leibniz Institute for Educational Media.

Westerholt, Nina (2022): Internationale Bildung im Studium der Sozialen Arbeit. Leitlinien, Professionalisierung, Kritik. Vortrag auf der Tagung „Auf dem Weg zu einem Qualifikationsrahmen für internationale Bildung“. 20.05.2022. Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.

Westerholt, Nina (2022): Verständnisse von „Internationalität“ in Studiengängen der Sozialen Arbeit. Was tragen sozialarbeiterische Wissensbestände zum Diskurs der Hochschulinternationalisierung bei? Vortrag auf der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA) „Geteiltes Wissen – Wissensentwicklung in Disziplin und Profession Sozialer Arbeit“. 29.04.2022. Hochschule RheinMain.

Westerholt, Nina (2022): Be- und Entgrenzung durch bzw. von Wissen und Macht in Studiengängen der Sozialen Arbeit mit internationalem Fokus. Vortrag am 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft „ENT | GRENZ | UNGEN“. 16.03.2022. Universität Bremen.

Westerholt, Nina; Mends, Lisa; Holtgreve, Sandra (2021): Critical race theory and post-/ decolonial approaches in German social work education - a dialogue. Presentation at the symposium “Projects and Teaching Formats of Social Work in the context of Postcolonial Perspectives”. 12.-13.11.2021. Würzburg-Schweinfurt University of Applied Sciences.

Westerholt, Nina (2021): Using critical discourse analysis to research (in-)visibilities of power and race in the internationalisation strategies of Bachelor programmes of social work in Germany. Presentation at the international online workshop “(In)visibilities in Academia and Higher Education. Exploring Links between (In)visibility and Social Inequality”. 24.-25.06.2021. Leibniz Center for Science and Society.

Westerholt, Nina; Mends, Lisa; Holtgreve, Sandra (2021): Critical approaches to racism and colonialism in Social Work Education: a response to sceneries of exception? Symposium at the European Conference on Social Work Education 2021. 16.06.2021. Tallinn University.

Westerholt, Nina; Holtgreve, Sandra (2021): Early career researchers’ network “Social Work (+) in a globalised world”. Workshop at the pre-conference of the European Conference on Social Work Education 2021. 15.06.2021. Tallinn University.

Westerholt, Nina (2021): Internationalisierungsdiskurse des Studiengangs Soziale Arbeit. Vortrag auf der Tagung für Wissenschaftler*innen in der Qualifikationsphase der Kommission Interkulturelle Bildung (KIB) in der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE). 11.06.2021. Mönchengladbach.

Westerholt, Nina; Holtgreve, Sandra; Petra, Daňková (2021): Soziale Arbeit (+) in der globalen Welt: Forschungsthemen, Netzwerke, Biographien. Workshop auf der Vorkonferenz der trinationalen Tagung der DGSA, OGSA und SGSA am 22.04.2021. Landshut.

Westerholt, Nina (2021): Internationalisierungsdiskurse des Studiengangs Soziale Arbeit. Aktive Teilnahme an der AG Diskursanalyse im Rahmen der Summer School Qualitative Forschung. 27.-28.07.2021. Universität zu Köln.

Westerholt, Nina; Lenz, Laura (2019): Warum die Bildung nicht zum Bauern kommt. Studienverlaufsmentoring und Chancengleichheit. Diskurswerkstatt auf der Tagung der deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik 2019, 08.03.2019. Leipzig.

Krüger, Désirée & Westerholt, Nina (2018): „Viele Wege führen nach Rom.“ Individualisiertes Studieren durch Studienverlaufsberatung unterstützen. Vortrag auf der Konferenz „Individualisierung von Studienverläufen“ ,Krefeld.

Westerholt, Nina & Stehling, Valerie (2018): Beratung und Mentoring im Studienverlauf – Kooperationen zwischen Hochschulen zur Verbesserung der Förderung individualisierter Studienverläufe. Präsentation auf der Konferenz „Individualisierung von Studienverläufen“, Krefeld.

Westerholt, Nina & Wittau, Heidemarie (2018): „Individualisiertes Chaos? Infotutorien helfen!“ Präsentation auf der Konferenz „Individualisierung von Studienverläufen“, Krefeld.

Westerholt, Nina (2016): Enhance students’ first year experience by combining central and departmental support. Open Space auf der Konferenz „Hochschulen öffnen - Beratung und Begleitung als Schlüssel zum Studienerfolg“. FH Aachen.

Westerholt, Nina & Laura Lenz (2016): Studienverlaufsmentoring RWTHN. Posterpräsentation auf der Konferenz Erfolgsfaktoren hochschultypübergreifender Kooperationsmodelle. Ernst-Abbe-Hochschule Jena.

Westerholt, Nina (2016): Enhance students’ first year experience by combing central and departmental support. Presentation at European First Year Experience Conference 2016, Artevelde University College Gent.

Westerholt, Nina & Wegner, Anne (2016): Teaching written academic English to Germans: Wherein lies the difference? Workshop at Writing Symposium 2016: Supporting L2 Writing at German-Language Universities, Technische Universität München.