Was ist aus Ihrer Sicht das Bemerkenswerte am Einsatz von Tutorinnen und Tutoren in Ihrer Lehrveranstaltung?

Prof. Dr. Markus O. Weber:

„Tutorinnen und Tutoren beleuchten einen Aspekt von einem anderen Standpunkt und erläutern Sachverhalte in anderen Worten. Dabei helfen ihre Perspektive und die Nähe zu den Studierenden.“

Lehrgebiet: Textiltechnologie, insb. Technologie der Wirkerei und Strickerei im Fachbereich Textil- und Bekleidungstechnik (FB 07)

Prof. Dr. Katrin Nihalani, MBA (USA):

„Tutorinnen und Tutoren haben selbst häufig das Fach erst kürzlich abgeschlossen. Durch diese Nähe zum Fach und zu den Studierenden können sie Fragestellungen aus einem anderen Blickwinkel erläutern. Damit tragen sie maßgeblich zum Lernerfolg bei.“

Lehrgebiet: Volkswirtschaftslehre mit Schwerpunkt Gesundheitswirtschaft, Fachbereich Gesundheitswesen (FB10), Tutorielle Unterstützung in der Lehrveranstaltung Wirtschaftsmathematik

Heike Koß-Hülsen:

"Als Tutorenbeauftragte des FB 10 habe ich jahrelang mit vielen Erstsemestertutor*innen und Fachtutor*innen zusammengearbeitet. Besonders begeistert haben mich immer die hohe Motivation und das große Engagement der Tutor*innen, die sie ihren Kommiliton*innen entgegenbringen. So wird den Studienanfänger*innen der Start an der Hochschule sehr erleichtert und in Fachtutorien mit viel Geduld und Ideen Fachinhalte (mit anderen Worten und Methoden) erklärt und Lerntipps gegeben. Die Studierenden haben so Ansprechpartner*innen auf Augenhöhe, was manche Nachfrage ermöglicht, die vielleicht  in großer Runde bzw. gegenüber Dozent*innen nicht gestellt würde."

Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Fachbereich Gesundheitswesen (FB 10) von 2010-2019 verantwortlich für die Einführungsphase und Tutorienarbeit

„Die Arbeit von uns Tutor*innen ist eine wirklich schöne und wichtige, die sich grade im Bereich der Online Lehre schnell verändert und uns vor allem in diesen Zeiten immer wieder vor neue Herausforderungen stellt. […] Durch die Möglichkeit, Fragen zu stellen, die Fokussierung auf einzelne Themen, den Austausch mit den anderen Tutor*innen und die Vorstellung von neuen Ideen, habe ich für mich super viel von der Tutorenqualifizierung mitnehmen können. Dadurch fühle ich mich in meiner Rolle als e-Tutorin viel sicherer, vor allem durch die Gewissheit, dass ich, wenn doch mal was schieflaufen sollte, viele gute Ansprechpartner*innen habe. […]"

Laura Heynen, eTutorin FB 06 Sozialwesen

„Aufgrund der Corona-Epidemie wurden im SoSe 2020 nicht nur die Vorlesungen, Übungen und teilweise auch die Praktika online abgehalten, sondern auch für die Tutorien musste umgedacht werden. In meinem ersten Semester als Tutorin war das natürlich eine Herausforderung. […] Dabei habe ich die Erfahrungen gemacht, dass trotz der vielen Hilfsmittel der direkte Austausch mit Professoren und Studierenden für kurze Rückmeldungen, Fragen oder einen „Schubs in die richtige Richtung“ fehlt. Tutorien können dabei unterstützen, andere Sichtweisen und Ansprechpartner kennen zu lernen, die in der gleichen Situation sind. […] Eine große Unterstützung waren dabei die Tutorenschulungen und die Ansprechpartner des Tutorenprogramms: von Hilfsmitteln, Tipps und Tricks über kleine Aufgaben zum spielerischen Erlernen neuer Kompetenzen bis zu Online-Seminaren und Praxisberatung bei Fragen und Schwierigkeiten. Man wird nicht nur auf seine Aufgaben als Tutor vorbereitet, sondern kann vieles auch für sich selbst und sein weiteres (Berufs-)Leben mitnehmen."

Malena Köpke, eTutorin FB 04 Maschinenbau und Verfahrenstechnik

„Dieses Semester war ein ganz Besonderes! Zum Einen habe ich das erste Mal als Fachtutorin für Empirische Sozialforschung arbeiten dürfen, zum Anderen stellte sich schon schnell heraus, dass das wohl ausschließlich online möglich sein wird! Die Angebote des Tutorenprogramms, wie das online angebotene Blended Learning-Seminar ‚Erfolgreich vortragen und präsentieren‘ sowie der Moodle Kurs ‚Fit rund um das Tutorium‘ und die Zoom-Präsenzveranstaltungen ‚kurz und knackig‘ konnten viele meiner offenen Fragen und Bedenken bezüglich der Durchführung von online Lehre aus dem Weg räumen! […] Besonders die ‚kurz und knackig‘ Termine halfen mir meine Zoom-Sitzungen zu strukturieren und neue Dinge zur Aktivierung der Studierenden auszuprobieren, […] wie zum Beispiel das Erstellen von online Kahoot-Quizzes oder der Benutzung von Breakout-Rooms und Padlet. Zusätzlich habe ich mit einem Moodle Raum gearbeitet. […] Ohne die Begleitung durch das Tutorenprogramm hätte ich diese Dinge eventuell nicht entdeckt! Ein Bonus für zukünftige Bewerbungen ist natürlich auch der Erhalt des Tutorenzertifikats, welches als Zusatzqualifikation sicherlich gut bei potentiellen Arbeitgebern ankommen wird.“

Pauline Daubenspeck, Fachtutorin FB 06 Sozialwesen

Ich kann die Teilnahme am Tutorenprogramm nur empfehlen! Neben dem fachlichen Nutzen, haben mich besonders die Seminarleiter:innen überzeugt. […] Durch die individuelle Beratung konnte auf terminliche Schwierigkeiten ausreichend eingegangen werden, so dass eine Teilnahme auch in einem berufsintegrierenden Studiengang möglich wurde. […] Die auf die eigene Tätigkeit zugeschnittenen Seminare konnten mir nachhaltig weiterhelfen, was sich durch die Zertifizierung auch sehr gut im Lebenslauf macht.

Miriam Gelbke, eTutorin im FB 10, Gesundheitswesen

Ein bunt gemischter Haufen
musste sich zusammenraufen.
Wir haben viel geschafft
und noch viel mehr gelacht!
Statistik, Mathe oder Chemie -
langweilig wurd's uns nie!
Probleme wurden diskutiert,
damit nichts Schlimmes mehr passiert.
Wir nehmen sehr viel mit,
sind für die nächsten Tutorien fit!
Drei Tage hier zusammen,
schnell ist die Zeit vergangen.
Gestillt wurde die Wissbegier,
wir fanden's alle super hier.
Die Namen sind nun auch präsent,
das ist es, was man Fortschritt nennt.
Nun packen wir die Sachen ein
und fahren fröhlich Heim.

Tutorinnen und Tutoren auf einem Wochenendseminar des Tutorenprogramms, gemischte Fachbreiche

Die Hochschule Niederrhein hat mit dem Tutorenprogramm eine Initiative gestartet, die ich aus studentischer Sicht immer als positiv und absolut fördernd empfunden habe. Die Auswahl an Seminaren ist passgenau auf die jeweiligen Aufgaben der Tutoren abgestimmt. Ich persönlich konnte mein Tutorium mit den Tipps und Tricks des Tutorenprogramms nun aus einer anderen Sicht, mit mehr Struktur und Übersicht aufbereiten sowie Aufgaben und auch Probleme mit einer größeren Sicherheit bewältigen. Es ist außerdem ein sehr beruhigendes Gefühl, nicht alleine gelassen zu werden, sondern immer sehr nette und hilfsbereite Ansprechpartner zu haben, die einem in jeder Situation mit einem guten Ratschlag zur Seite stehen. Die Seminare habe ich mit großer Freude und Begeisterung besucht und ich glaube, dass ich als Lehrende aber auch über mich als Person sehr viel gelernt habe. Ich kann das Tutorenprogramm also jedem weiterempfehlen, der die eigenen Stärken ausbauen und Schwächen erkennen und verbessern möchte!

Andrea Volkamer, FB 07 Textil- und Bekleidungstechnik

Von mutigen Kletterern

Ohne allzu große Erwartungen bin ich zum Kompaktseminar Jugendherberge gefahren. Mit jeder Menge netten Bekanntschaften und sogar Freundschaften wieder nach Hause gefahren!!! Man lernt viele nette Tutoren kennen und kann sich über verschiedene Vorgehensweisen austauschen. Darüber hinaus werden durch die Seminare die Soft Skills verbessert. War ein super interessantes, wenn auch anstrengendes Wochenende (und das lag nicht nur an den Seminaren ;-)).

Aaron Breuer, FB 09 Wirtschaftsingenieurwesen

Dear Students,
first of all I would like to say that it is a great opportunity to get active in University life and do something useful and with purpose.
To become a coach (Repetitor) you don't need special qualifications. Nevertheless, a sense of responsibility and reliability is required as you have to be prepared properly and in time. You should be ready to act independently and able to manage yourself and structure courses.
The University offers a wide range of seminars assisting you to deal with the basics. These seminars give you a very good start. In my opinion they are extremely helpful, especially the topic how to communicate in an appropriate way with your participants.
In conclusion I would like to point out that we students do not have to be perfect teachers from the beginning but there must be the good will and the passion to communicate course contents. Being coach (Repetitor) gave me a lot of satisfaction because I felt I was doing something positive by helping fellow students with their studies.
I would suggest you to take this great opportunity for developing your personal growth.

Egon Dalponte,  FB 07 Textil- und Bekleidungstechnik

Tutorinnen, Tutoren, Repetitorinnen und Repetitoren, die mindestens zwei Semester ein Tutorium/Repetitorium gegeben haben, können sich entweder selbst vorschlagen oder werden von Professorinnen/Professoren, Dozentinnen/Dozenten, Studienverlaufsberaterinnen/-beratern oder ihren Tutanden vorgeschlagen. Die Empfehlungen bitte bei Dipl.-Päd. Heike Kröpke mit entsprechender E-Mail-Adresse einreichen. Die Kandidatinnen und Kandidaten werden dann angeschrieben und zur Bewerbung motiviert. Diese können sich nur für eine Kategorie bewerben. Die Angabe der gewählten Kategorie ist durchgänig im Motivationsschreiben zu verwenden.

Die Bewerberinnen und Bewerber müssen folgende Unterlagen ausführlich und vollständig schriftlich oder online einreichen: 

• Motivationsschreiben
• Empfehlungsschreiben des/der  Betreuungsprofessorin/-professors
• 2-3 Bewertungsschreiben von Studierenden, die das Tutorium/ Repetitorium besucht haben (mit Original Unterschrift)
• Evaluationsergebnisse aus dem Tutorium
• "Zertifikat für Tutorinnen/Tutoren bzw. Repetitorinnen/Repetitoren"

Alle Unterlagen stehen als Download auf dieser Seite bereit!

Die Preisträgerinnen und Preisträger werden durch eine Jury ausgewählt. Sie setzt sich aktuell zusammen aus:

• Vizepräsidentin für Studium und Lehre, Prof. Dr. Gudrun Stockmanns
• Leiterin des Tutorenprogramms der Hochschule Niederrhein, Dipl.-Päd. Heike Kröpke
• 2 Professorinnen/Professoren: Prof. Dr. Kerstin Plüm (Fachbereich Design) und Prof. Dr. Siegfried Kirsch (Fachbereich Wirtschaftswissenschaften)
• Studienverlaufsberatung: N.N.
• Tutorinnen und Tutoren / Repetitorinnen und Repetitoren:
  • Sebastian Tiemerding (Fachbereich Chemie)
  • Roland Braun (Fachbereich Elektrotechnik und Informatik)
  • Sarah-Sophie Juttner (Fachbereich Elektrotechnik und Informatik)
  • Walter Kalembach (Fachbereich Maschinenbau und Verfahrenstechnik)
  • Lena Merkelbach (Fachbereich Oecotrophologie)
  • Elvan Kaya (Fachbereich Wirtschaftswissenschaften)
  • Jelena Pütz (Fachbereich Gesundheitswesen)

Die aktuellen Preisträgerinnen und Preisträger werden automatisch im nächsten Jahr Mitglieder der Jury.

Ziel des Tutorenpreises
Würdigung und Aufwertung der Tutorien- und Repetitorientätigkeit an der Hochschule Niederrhein

Erstsemestertutorinnen und -tutoren, hierzu zählen auch: Globustutorinnen/-tutoren, Infotutorinnen/-tutoren, Studienpatinnen/-paten, Vertrauenstutorinnen/-tutoren, Orientierungstutorinnen/-tutoren, Tutorinnen/Tutoren der Studierwerkstatt.

Fachtutorinnen/-tutoren, hierzu zählen auch: Labortutorinnen/-tutoren, Repetitorinnen/Repetitoren, eTutorinnen und eTutoren sowie das Temteaching von Tutorinnen/Tutoren bzw. Repetitorinnen/Repetitoren

Die feierliche Vergabe der Tutorenpreise erfolgt im Rahmen eines Empfangs für Tutorinnen, Tutoren, Repetitorinnen und Repetitoren durch den Vizepräsidenten für Studium und Lehre. Neben einer Urkunde erhalten alle Preisträgerinnen und Preisträger einen Sachpreis.

Auch dem Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft ist der Tutorenpreis bekannt. Unter vielen anderen renommierten Universitäten wird hier die Hochschule Niederrhein mit ihrem Tutorenpreis gelistet.